Peranan bahasa B1 dan B2 dalam pembelajaran bahasa sangatlah penting dalam memperluas keterampilan berbahasa siswa. Tingkat B1 (Intermediate) dan B2 (Upper-Intermediate) dalam Kerangka Kerja Umum Eropa untuk Bahasa (CEFR) menandai tahap di mana siswa dapat berkomunikasi dengan cukup lancar dan mandiri dalam situasi sehari-hari, serta memahami teks-teks yang lebih kompleks. Pada tingkat B1, siswa dapat memahami poin-poin utama dalam teks yang jelas dan berstruktur, menghasilkan teks sederhana tentang topik yang dikenal atau menarik minat pribadi, berinteraksi dalam sebagian besar situasi yang muncul dalam perjalanan di wilayah berbahasa target, dan mengungkapkan pengalaman dan peristiwa, impian, harapan, dan tujuan, serta memberikan alasan dan penjelasan untuk pendapat dan rencana. Sementara pada tingkat B2, siswa mampu memahami teks-teks yang luas dan memahami maknanya secara implisit dan eksplisit, menghasilkan teks-tulisan yang jelas dan terperinci tentang berbagai topik ya...

  Pengajaran bahasa adalah proses kompleks yang melibatkan interaksi antara guru, siswa, dan materi pelajaran untuk memfasilitasi pembelajaran bahasa yang efektif. Dalam konteks pengajaran bahasa Inggris sebagai bahasa kedua atau asing, pendekatan yang berbasis pada komunikasi telah menjadi fokus utama. Metode pengajaran yang efektif sering kali melibatkan penggunaan teknologi, seperti perangkat lunak pembelajaran yang berbasis komputer dan aplikasi mobile-assisted language learning (MALL), untuk meningkatkan keterampilan berbahasa siswa.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas sebuah program pengajaran berbasis MALL dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam bahasa Inggris. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang melibatkan pengembangan program, implementasi di kelas, dan evaluasi hasilnya melalui observasi, tes, dan angket. Penelitian ini dilakukan selama satu semester di sebuah sekolah menengah di Indonesia.Ha...